Investigaciones: Estudio Multinacional de Actitudes hacia las Personas con Discapacidad Intelectual Resultados Generales y Llamada a la Acción El Estudio Multinacional de Actitudes hacia las Personas con Discapacidad Intelectual - Descargar Resultados Generales y Llamada a la Acción (140K Adobe PDF file) Con la publicación (Junio 2003) sin precedentes del Estudio Multinacional de Actitudes hacia las Personas con Discapacidad Intelectual*, Olimpiadas Especiales esta motivada a continuar creciendo en sus programas de entrenamiento deportivo y competición, que cambian actitudes, y al mismo tiempo transformar actitudes negativas y el trato injusto que existe. Este estudio único documenta el rango de actitudes y percepciones hacia las personas con discapacidad intelectual en y a lo largo de todos los países, demuestra la relación entre actitudes públicas hacia las personas con discapacidad intelectual y las prácticas dentro de cada país que impactan la calidad de vida de estas personas. Propósito La promesa de incluir a las personas con discapacidad intelectual en la alegría del deporte y en todos los aspectos de la vida, es continuamente desafiada por las actitudes negativas y estereotipos de la sociedad. Las actitudes y expectativas del público determinan, en parte, el grado hasta el cual los niños, adolescentes y adultos con discapacidad intelectual pueden aprender, trabajar y vivir junto a sus compañeros sin discapacidad intelectual. Aunque la inclusión, por lo menos como filosofía, se ha vuelto ampliamente aceptada, la aceptación total de las personas con discapacidad intelectual, no se ha logrado aún. El Estudio Multinacional de Actitudes hacia las Personas con Discapacidad Intelectual parte del entendimiento de las barreras actitudinales de la inclusión de las personas con discapacidad intelectual en todo el mundo. El estudio se centró en las percepciones del público sobre las capacidades de las personas con discapacidad intelectual, sus creencias sobre dónde deben vivir, trabajar e ir a la escuela, y sus creencias y expectativas sobre los obstáculos y consecuencias de la inclusión. El estudio fue comisionado por Olimpiadas Especiales y conducido por Center for Social Development and Education (Centro para el Desarrollo Social y Educación) en la Universidad de Massachusetts Boston, con el apoyo de Center for Survey Research and Gallup Organization International. (Centro para Investigación de Encuestas). El estudio fue conducido en 10 países: Brasil, China, Egipto, Alemania, Japón, Nigeria, República de Irlanda, Rusia, Reino Unido (Irlanda Norte) y los Estados Unidos. La cantidad aproximada de la muestra fue de 800 personas del público en general de cada país, y 200 personas de muestras de Olimpiadas Especiales en Japón y Estados Unidos. (La cantidad de la muestra para la República de Irlanda y Reino Unido (Irlanda del Norte) fue de 400 personas del público en general de cada país. El análisis de las respuestas ha sido combinado y está presentado en los resultados bajo "Irlanda.") El muestreo del público fue al azar, y seleccionado de un grupo de toda la nación o de ciudades seleccionadas. La encuesta fue realizada por teléfono o en entrevistas personales. Descargar Resultados Generales y Llamada a la Acción (140K Adobe PDF file) Si desea información adicional por favor contacte a Dr. Stephen, Corbin, scorbin@specialolympics.org *Diferente terminología es usada en todo el mundo para discapacidades intelectuales, incluyendo discapacidad de aprendizaje, discapacidad de desarrollo, deficiencias intelectuales, deficiencias mentales y retardo mental.