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L’entraînement des athlètes Special Olympics Introduction Partie I: Questions fréquemment posées       Qu’ai-je besoin de savoir sur l’athlète avec déficience intellectuelle  ?   Quelles sont les considérations mentales, psychologiques et sociales dont je dois être conscient ?   Comment puis-je former et entraîner les athlètes de manière plus positive et plus efficace pour améliorer leur performance et leur comportement ?   Existe t-il un plan d’entraînement particulier que je dois suivre pendant la saison ou dois-je être créatif ?   Comment une personne avec déficience intellectuelle apprend-elle les aptitudes et règles sportives ? Partie II : Ce qu’il faut attendre des athlètes      Considérations relatives à l’apprentissage      Considérations médicales      Considérations sociales Partie III : Ce que vous devez attendre de vous-même en tant qu’entraîneur      Aider les athlètes à choisir les bons sports et les bons niveaux de participation      Proposer une large gamme d’activités / disciplines pour tous les niveaux d’aptitude      Proposer des possibilités d’entraînement et de compétition en toute sécurité      Mettre en place des entraînements et des compétitions de grande qualité      Impliquer les familles et/ou d’autres groupes de soutien      Aider les athlètes à s’intégrer dans l’ensemble de la communauté Partie IV : Information et résolution des problèmes      Expression orale      Compréhension orale      Capacité à rester attentif      Perception sociale      Accommodations pour les personnes ayant des problèmes physiques      Déficience intellectuelle et autres déficiences étroitement liés      Caractéristiques du comportement de l’athlète et stratégies d’amélioration de l’apprentissage Téléchargez tout le chapitre « L’entraînement des athlètes Special Olympic » sous forme de document Microsoft Word ou fichier PDF — Cliquez sur la bonne icône

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